UNESCO.ORGL'OrganisationEducationSciences naturellesSciences socialesCulture Communication & Information Services
Accueil Livres Hors collection Multimedia Périodiques Cadeaux Cartes Presse Votre commande À propos...
  Cadeaux
Peace keychain / Porte-clés Paix / Llavero de la paz

9,90 € €
   
Raconte-moi l'esclavage

8,00 € € / 6,40 € €
 
   
Les Codes noirs hispaniques

30,00 € € / 24,00 € €
 
   
L'Or et les esclaves

19,80 € € / 15,84 € €
 


   Vous souhaitez adhérer ?
   Inscrivez-vous!

   Vous êtes adhérent ?
   Accédez à votre compte

 
 
 
cover Achieving Transparency in Pro-poor Education Incentives

Edited by Muriel Poisson

Ethics and Corruption in Education series

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 304 pages, footnotes, tables, figures and boxes

Format: 23 x 15 cm (paperback)

2014, 978-92-803-1371-0

Sommaire

Recommander ce titre à un ami

UNESCO-IIEP


ajouter au panierajouter au panier
 
What are the ways to ensure that scholarships, conditional cash transfers and free school meals actually reach their intended beneficiaries? This book assumes that different models of design, targeting, and management of pro-poor incentives can prove more or less successful in maximizing efficiency, transparency, and accountability, and in minimizing the likelihood of errors, fraud and corrupt practices.

The authors argue that deliberate actions taken to confront related corruption risks, such as simplified targeting, legal definition of responsibilities, local transparency committees, school display boards, appeals mechanisms, informal whistleblowing and social audits, among others, are of greater importance than the adopted incentive model. They conclude by highlighting the value of ‘mutual accountability systems’, where all actors are mutually accountable and subject to checks and balances.

MOTS CLES · Accès à l'éducation · Affectation des ressources · Afrique du Sud · Aide financière · Allocation d'étude · Bourse d'études · Brésil · Cambodge · Cantine scolaire · Corruption · Coût de l'éducation · Défavorisé · Etats-Unis · Étude de cas · Évaluation de projet · Gestion de l'éducation · Inde · Pérou · Projet d'éducation · Responsabilité (éducation) · Vietnam

 
Les Éditions UNESCO | Distribution et Partenaires | Droits et autorisations | Achats et sécurité | Documents | Bibliothèque | Nous contacter