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cover Planifier l'éducation en situation d'urgence et de reconstruction

Par Margaret Sinclair

Collection Principes de la planification de l'éducation, numéro 73

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 168 pages

Format: 13,5 x 21 cm (éd. brochée)

2003, 978-92-803-2225-5

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UNESCO-IIPE

Publié également en anglais

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Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l’éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l’administration et la planification de l’éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d’autres, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l’éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l’étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique.

Planifier l'éducation en situation d'urgence et de reconstruction
Pour des populations victimes d’une crise ou d’une catastrophe naturelle, l’éducation est un élément vital de la reconstruction de leur communauté. Parmi tous les graves problèmes à résoudre, l’éducation doit être une priorité car elle engage l’avenir. L’auteur propose un éclairage sur les différents aspects de l’éducation en situation d’urgence comme le financement, l’intégration par le biais de l’éducation, la sécurité dans les écoles, le traitement des traumatismes, les activités quotidiennes à inclure dans les programmes scolaires, l’enseignement à distance…

MOTS CLES · Éducation · Planification de l'éducation

 
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