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Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l’éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l’administration et la planification de l’éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d’autres, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l’éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l’étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique. Les classes multigrades : une contribution au développement de la scolarisation en milieu rural africain ?
État des lieux des classes multigrades et à maître unique dans le monde durant les cinquante dernières années. Les auteurs identifient également les facteurs d’échec ou de réussite de l’enseignement multigrade. Les planificateurs de l’éducation trouveront dans cet ouvrage un ensemble cohérent, souple et réaliste de mesures pour renforcer la scolarisation en milieu rural, notamment en Afrique subsaharienne francophone.
KEYWORDS · Education · Educational planning
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