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cover Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2007

Un bon départ. Éducation et protection de la petite enfance

Sous la direction de Nicholas Burnett
Avant-propos de Koïchiro Matsuura, Directeur général de l'UNESCO

Collection L'éducation en devenir

Ce titre est disponible.

24,00 € €

Livre, 416 pages, photos, figures, encadrés, tableaux, annexe, glossaire, bibliographie, index

Format: 21,5 x 28 cm

2007, 978-92-3-204041-1

Sommaire

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Éditions UNESCO

Publié également en anglais
Publié également en espagnol

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En 1990, à Jomtien (Thaïlande), la communauté internationale a adopté la Déclaration mondiale sur l’éducation pour tous. En 2000, à Dakar, un cadre d’action a été fixé, énonçant les objectifs à atteindre à l’échéance 2015. Chef de file de la coordination de l’Éducation pour tous, l’UNESCO publie chaque année un rapport de suivi du programme adopté à Dakar.

Le Rapport 2007 dresse un bilan détaillé des avancées mais aussi des difficultés rencontrées dans la poursuite de l’ensemble des objectifs fixés, s’intéressant plus particulièrement, cette année, aux actions de lutte contre l’exclusion et à l’optimisation de l’usage de l’aide internationale. Mais il accorde aussi une place toute particulière à la protection et à l’éducation de la petite enfance (le premier des objectifs du programme de l’Éducation pour tous). On entend ici par petite enfance, la période qui va de la naissance à l’entrée à l’école primaire. L’approche se veut résolument holistique, le développement cognitif, social, physique et affectif de l’enfant ne saurait en effet être dissocié de la santé, de la nutrition, de l’hygiène… Après avoir souligné que l’apprentissage commence dès la naissance, ce Rapport montre pourquoi il est « rentable » d’investir dans cette éducation précoce, il fait le point sur les progrès accomplis dans l’accueil et l’éducation des tout jeunes enfants, propose analyses et suggestions sur la conception de programmes efficaces et sur les politiques à mettre en œuvre. La dernière partie revient globalement sur le programme de Dakar et détermine les priorités à venir.

Rédigé par une équipe indépendante, ce Rapport est suivi de quelque 150 pages de tableaux statistiques sur l’éducation, les critères généraux de niveau de vie et ceux de bien-être des enfants. Il s’accompagne de nombreux graphiques, tableaux, encadrés et d’informations clés signalées en marge. Il constitue un outil de connaissance et de réflexion majeur pour tous ceux qui s’intéressent à l’état de l’éducation dans le monde et à la situation de la petite enfance.

Autres titres disponibles dans la collection L'éducation en devenir

Voir aussi :
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous – 2013/4 Enseigner et apprendre : Atteindre la qualité pour tous
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2012 Jeunes et compétences : l'éducation au travail
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2011 La crise cachée : les conflits armés et l’éducation
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2010 Atteindre les marginalisés
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2008 L’éducation pour tous en 2015 - Un objectif accessible ?
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2006 Éducation pour tous - L'alphabétisation, un enjeu vital
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2005 Éducation pour tous - L’exigence de qualité
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2003/4 Genre et éducation pour tous - le pari de l'égalité
Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous - 2002 Éducation pour tous - Le monde est-il sur la bonne voie ?

MOTS CLES · Assistance en matière d'éducation · Chances d'éducation · Développement de l'enfant · Éducation de la prime enfance · Éducation pour tous · Éducation universelle · Enfant défavorisé · Évaluation de l'éducation · Indicateur de l'éducation · Politique éducative · Programme d'éducation · Protection de l'enfance · Statistique de l'éducation

 
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