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cover Former les enseignants : politiques et pratiques

Par John Schwille, Martial Dembélé en collaboration avec Jane Schubert
Préface de Françoise Caillods, Corédactrice en chef.

Collection Principes de la planification de l'éducation, numéro 84

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 168 pages, références

Format: 13,5 x 21 cm (éd. brochée)

2007, 978-92-803-2300-9

Sommaire

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UNESCO-IIPE

Publié également en anglais

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Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l’éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l’administration et la planification de l’éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d’autres, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l’éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l’étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique.

Former les enseignants : politiques et pratiques
Cet ouvrage propose un large panorama des recherches et des expériences menées à propos de la formation professionnelle initiale et continue des enseignants. Il analyse le cadre conceptuel dans lequel se déroulent l’acquisition et le perfectionnement des compétences pédagogiques des enseignants et la notion de continuum de formation. Il examine les controverses soulevées par la formation initiale. Il présente les principales politiques et pratiques possibles lors de la formation initiale et lors de l’insertion des enseignants débutants. Enfin, il évoque les possibilités de formation dans l’exercice du métier tout au long de la carrière.

Alors que la nécessité de faire de la qualité de l’éducation une priorité est de plus en plus reconnue, les auteurs offrent dans ce livre, une synthèse très accessible des nombreuses études produites sur ce sujet, enrichie par l’expérience personnelle qu’ils possèdent sur la réforme et la mise en œuvre des programmes de formation d’enseignants dans différents pays.

MOTS CLES · Apprentissage (métiers) · Éducation · Éducation permanente · Enseignant · Formation des enseignants en exercice · Formation préalable des enseignants · Offre d'enseignants · Participation de l'enseignant · Programme de formation des enseignants · Qualifications de l'enseignant · Recrutement des enseignants

 
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