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cover Planifier le développement des compétences techniques et professionnelles

Par Kenneth King et Robert Palmer

Collection Principes de la planification de l'éducation, numéro 94

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 168 pages, tableaux, encadrés, notes, bibliographie, annexes

Format: 13,5 x 21 cm (éd. brochée)

2011, 978-92-803-2352-8

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UNESCO-IIPE

Publié également en anglais

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Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l’éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l’administration et la planification de l’éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d’autres, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l’éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l’étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique.

Planifier le développement des compétences techniques et professionnelles
Le développement des compétences a pris de l’importance dans la plupart des pays. Partant de ce constat, cet ouvrage présente une analyse critique des divers « moteurs » de ce phénomène. Il met en évidence les rapports qui peuvent exister entre les compétences et l’économie du savoir, la croissance ou l’emploi, alors que le monde est de plus en plus compétitif. La diversité des modalités et des systèmes de mise en œuvre du développement des compétences, impliquant plusieurs ministères et administrations en charge de la formation, rend plus difficile un état des lieux de ce secteur à l’échelon national.

Le retour en force des compétences a suscité de nombreuses réformes ; certaines sont devenues presque « à la mode » et risquent d’être adoptées sans preuves suffisantes de leur efficacité. Le présent ouvrage donne des conseils de prudence et des données récentes dont les planificateurs pourront tirer profit.

MOTS CLES · Apprentissage (métiers) · Développement des compétences · Développement économique et social · Emploi des jeunes · Enseignement technique et professionnel · Formation professionnelle · Industrie et éducation · Intégration sociale · Lutte contre la pauvreté · Planification de l'éducation · Politique éducative · Réforme de l'éducation · Secteur informel

 
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