UNESCO.ORGL'OrganisationEducationSciences naturellesSciences socialesCulture Communication & Information Services
Accueil Livres Hors collection Multimedia Périodiques Offres spéciales Cartes Presse Votre commande À propos...
  Offres spéciales
De la cadena al vínculo

21,35 € €
   
Parler en ville, parler de la ville

27,00 € € / 18,90 € €
 
     
   
Contes du sud du Cameroun

19,80 € € / 13,86 € €
 


   Vous souhaitez adhérer ?
   Inscrivez-vous!

   Vous êtes adhérent ?
   Accédez à votre compte

 
 
 
cover Les pays en développement à l’ère de l’e-learning

Par Christian Depover et François Orivel

Collection Principes de la planification de l'éducation, numéro 96

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 104 pages, tableaux, graphiques, références

Format: 13,5 x 21 cm (éd. brochée)

2012, 978-92-803-2364-1

Sommaire

Recommander ce titre à un ami

UNESCO-IIPE

Publié également en anglais

ajouter au panierajouter au panier
 
Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l’éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l’administration et la planification de l’éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d’autres, moins spécialisés – hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l’éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l’étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique.

Les pays en développement à l’ère de l’e-learning
Si la formation à distance (FAD) réduit l’éloignement géographique, elle permet aussi de contrôler la distance sociale ou économique, grâce à une structure de coûts plus favorable. Est-ce une aubaine pour les pays en développement (PED) ? L’avènement des technologies numériques, tout en rapprochant les populations éloignées, permet le développement de modèles pédagogiques adaptés et diversifiés, avec une approche économique qui ne vise plus seulement les économies d’échelle.
Dans cet ouvrage, Christian Depover et François Orivel tentent de déterminer quels bénéfices les PED, et notamment les pays africains, peuvent tirer de la FAD, alors qu’ils ont des besoins très importants à satisfaire et des ressources limitées. Ils examinent particulièrement le cas du développement de l’enseignement supérieur, de sa qualité, de sa productivité et de la maîtrise de ses coûts.

MOTS CLES · Afrique · Apprentissage en ligne · Coût de l'éducation · Éducation · Efficience de l'éducation · Enseignement à distance · Enseignement supérieur · Internet · Modèle d'éducation · Pays en développement

 
Les Éditions UNESCO | Distribution et Partenaires | Droits et autorisations | Achats et sécurité | Documents | Bibliothèque | Nous contacter