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cover Fondements et philosophie de l’éducation des adultes en Afrique

Par Abdel Rahamane Baba-Moussa, Laouali Malam Moussa et José Rakotozafy

Collection Études de l'UIL

Ce titre est disponible.

15,00 € €

Livre, 292 pages, tableaux, schemas, notes, références, index alphabétique

Format: 16,6 x 25 cm (édition brochée)

2014, 978-92-820-2111-8

Sommaire

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UNESCO-UIL / Presses universitaires d'Afrique


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Le présent ouvrage examine les fondements non seulement historiques mais aussi philosophiques et socioculturels de l’éducation et plus particulièrement de l’éducation des adultes en Afrique. Revenant tout d’abord sur les principales caractéristiques de l’éducation traditionnelle, il souligne l’absolue nécessité dans l’Afrique moderne d’une contextualisation des pratiques éducatives. Il ne s’agit plus de calquer des modèles empruntés à d’autres régions du monde mais de tenir compte des spécificités du continent pour pouvoir faire face aux nouveaux enjeux éducatifs : démocratisation de l’accès à la formation et résolution de problèmes liés au développement. Intégrer la perspective africaine à l’éducation des adultes implique de relier structure sociale, traditions et croyances et savoirs endogènes et scientifiques. Pour atteindre cet objectif, il est impératif d’employer des personnels dotés d’une formation adéquate, de concevoir des politiques pertinentes et d’élaborer des programmes et curricula qui s’appuient sur le vécu des populations et leur fournissent les compétences requises. À cela s’ajoute l’importance de forger de partenariats multiformes permettant de mobiliser les ressources nécessaires, et de construire des passerelles entre éducation formelle et non formelle.

MOTS CLES · Afrique · Coopération en éducation · Coopération régionale · Éducateur d'adultes · Éducation des adultes · Formation des enseignants · Histoire de l'éducation · Manuel scolaire · Philosophie de l'éducation · Politique éducative · Psychologie de l'éducation

 
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