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Rapport de l'UNESCO sur la science

« Cet ouvrage de 290 pages est présenté comme un état de la science dans le monde en 2006. En fait, il s’agit davantage d’un état de la recherche, voire dans certains cas de l’éducation, on n’y trouvera pas un état des lieux sur les dernières grandes découvertes réalisées. Toutefois, par la nécessité de contextualiser ou d’expliciter certaines approches, il aborde des questions de géopolitiques, de stratégies, qui dépassent le cadre initial, mais sont souvent d’un très grand intérêt. (…) Chaque chapitre dresse un état de la science dans une aire géographique : États-Unis, Amérique Latine et Caraïbe hispanophone, CARICOM, Union européenne, Europe du Sud-Est, Fédération de Russie, États Arabes, Afrique, Japon, Asie de l’Est et du Sud-Est, Asie du Sud. (…) Au total, un ouvrage qui se lit facilement et qui apporte de nombreux éléments qui dépassent largement le cadre de la science. Tout n’est pas de la même utilité pour un professeur du secondaire, qu’il enseigne en collège ou en lycée, mais de nombreux éléments peuvent être source d’enrichissement personnel et permettent d’apporter une autre lecture sur certains territoires ou certaines notions que celle qui est matraquée par les médias ou se rencontre dans certains manuels. Il permettra au professeur de donner davantage de sens à ses leçons sur la mondialisation, la Russie, les États-Unis, l’Union européenne, la Chine, les inégalités de développement, etc. »

Les Clionautes

« De prime abord voilà un ouvrage, au titre peu avenant pour des historiens et des géographes, et dont la lecture serait légitimement peu probable. Et pourtant, le Rapport mérite une attention particulière pour qui veut comprendre la nouvelle donne mondiale. Malgré un style formel, mais de lecture aisée, dès l’avant-propos et dans les différents chapitres, les sciences apparaissent spatialement contextualisées et comme un domaine transposable à nos disciplines, à nos enseignements et à nos problématiques.
Le Rapport est bien plus qu’une simple compilation statistique, commentée par des spécialistes, sur les sciences mais aussi les techniques, la recherche et l’enseignement supérieur. C’est un véritable essai qui permet d’appréhender la « société du savoir ». A la fois « tour du monde » et « état actuel de la science ». (…) Les pôles de la Triade apparaissent explicitement (Etats-Unis, Union européenne et Japon), en dehors de la Russie, le reste de la planète est regroupé en régions… Le Rapport montre l’importance que joue l’innovation et par la même les imbrications complexes qui existent entre universités, instituts de recherche et entreprises. (…) On regrettera l’absence de traduction cartographique, de mise en évidence des flux et des réseaux, mais l’information est là pour les géographes. La richesse et la diversité de l’information rassemblée permettent de renouveler nos connaissances, de comprendre les mutations actuelles vers une économie et une société du savoir. »

Jean-Christophe Sanchez, Historiens et Géographes

 

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