Rapport de l'UNESCO sur la science

« Cet ouvrage de 290 pages est présenté comme un état de la science dans le monde en 2006. En fait, il s’agit davantage d’un état de la recherche, voire dans certains cas de l’éducation, on n’y trouvera pas un état des lieux sur les dernières grandes découvertes réalisées. Toutefois, par la nécessité de contextualiser ou d’expliciter certaines approches, il aborde des questions de géopolitiques, de stratégies, qui dépassent le cadre initial, mais sont souvent d’un très grand intérêt. (…) Chaque chapitre dresse un état de la science dans une aire géographique : États-Unis, Amérique Latine et Caraïbe hispanophone, CARICOM, Union européenne, Europe du Sud-Est, Fédération de Russie, États Arabes, Afrique, Japon, Asie de l’Est et du Sud-Est, Asie du Sud. (…) Au total, un ouvrage qui se lit facilement et qui apporte de nombreux éléments qui dépassent largement le cadre de la science. Tout n’est pas de la même utilité pour un professeur du secondaire, qu’il enseigne en collège ou en lycée, mais de nombreux éléments peuvent être source d’enrichissement personnel et permettent d’apporter une autre lecture sur certains territoires ou certaines notions que celle qui est matraquée par les médias ou se rencontre dans certains manuels. Il permettra au professeur de donner davantage de sens à ses leçons sur la mondialisation, la Russie, les États-Unis, l’Union européenne, la Chine, les inégalités de développement, etc. »

Les Clionautes

Lire le compte rendu de Gilles Fumey sur le site des « Cafés géographiques »